《蔚藍檔案》的學生是如何設計的？Nexon Games IO 總監親自回答：「世上沒有完美的學生」

Nexon Games IO 總部的遊戲總監 이준호 (Lee Jun-ho) 於 22 日在由 KINTEX 所舉辦講座上分享了「何謂『萌』」以及「《蔚藍檔案》的學生是如何設計」等主題。

何謂「萌」？

對於二次元愛好者來說，不單只會滿足於外表上的光鮮亮麗，而是更在乎角色們生活的世界觀、具有特色的設定以及與角色建立關係的過程中所感受到的魅力。

Lee Jun-ho 總監表示在角色開發設計的階段中，「萌」屬性是一項極為重要的指標，雖然「萌」與「可愛」經常會放在一起使用，但是站在開發者視角來看「萌≠可愛」。

可愛是一種簡單的欣賞，而「萌」則是開發者透過精心設計的各種元素用來誘發產生特殊情感的媒介，《蔚藍檔案》就以此為方向積極的將「萌」元素融入遊戲當中。其中代表性例子包括「冷漠型」與「傲嬌型」，前者雖然外表冷淡，但內心卻十分關心他人，擁有與眾不同的魅力；後者雖然外表裝的漠不關心，實際上內心卻比任何人都熱情。

《蔚藍檔案》的學生是如何設計的？

Lee Jun-ho 表示，若僅依靠這些傳統魅力並不能讓用戶產生高黏著度，關鍵在於要如何讓玩家成功扮演「老師」這個角色。

雖然完美的角色令人憧憬，但不需要他人的協助會讓玩家沒有老師的帶入感，因此《蔚藍檔案》便是以「有缺陷」為原點進行角色設計。看著那些有著各種缺點與困難的學生，透過幫助、引導他們成長讓玩家產生「自己是不可或缺」真正為人師表的感覺。

雖後便以「小鬼(ガキ)」屬性代表「睦月」為例，有著純粹的享樂主義者、問題兒童、淘氣鬼等標籤的她，雖然行為不成熟，但卻散發著令人想要疼愛的氣息，玩家便能藉著扮演「老師」成為能站在她身邊，一位能幫助睦月成長的引導者角色。

Lee Jun-ho 也提到有時候甚至會刻意設計「令人討厭」的學生，目的就是為了在他們身邊保留一個能讓玩家(老師)插手的位置，只為了讓玩家能更好的扮演一個引導者的角色，這也是《蔚藍檔案》無可取代的核心遊戲體驗。